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事実、アメリカの上場企業の部長職の4人に1人はマスター（修士号）ホルダーと報告されているように、米国でMBAは珍しい肩書ではありませんし、欧州では1つのMBAでは飽きたらず「ダブルマスター」もしくは「ジョイントディグリー」というプログラムも存在します。こうしたMBA教育が発達した欧米社会では、若い時期に取得する場合は「MBA」、実務経験を重ねた上で取得する場合は「EMBA」というのが一般的で、EMBAとMBAは区別してランキングが用意されています。この違いは特に欧州では明確ですので、欧州系の企業に勤務されている方は正確に理解して下さい。

EMBAやMBA教育を対象としたランキングとして知られるQSランキングは世界大学ランキング（#QSWUR）の発行体として知られ、毎年世界中のビジネススクールが提供するEMBAのデータを収集してランキングを毎年4月に公表しています。世界には1,000を超えるEMBAプログラムが存在するとされており、QSのGlobal EMBAランキングの主な評価要素は、企業による評価、研究者による評価、カリキュラム、修了生の業績、在籍者のクオリティ、そして参加者の多様性などとされています。

EMBAとMBAのカリキュラムの基本構成は似ていますが、EMBAの場合は参加者に占める役職者の比率が高くなることから、仮に同じ企業のケースを利用した場合でも、MBAとはディスカッションの視点が変わってくる点が最大の特長といえます。MBAがミドルマネジメント候補者だとすると、EMBAは既にミドルマネジメントもしくはそれ以上、すなわち修了後は企業の中核的人材として活躍される事を前提にしますので、授業ではより経営者に近い全社的な視点での議論が求められます。

したがって科目名が仮に同一でも、MBAとEMBAではラーニングゴール（学修到達目標）を区別しなければなりません。例えばビジネススクールの重要な科目である「リーダーシップ」がその典型例で、参加者がMBAなのかExecutive MBAかによって、議論されるリーダーシップのスタイルは当然の事ながら異なってきます。

MBAとEMBAを区別しなければならない理由は明確で、ビジネススクールに通う社会人といっても、大学を卒業したばかりの20代のジュニア層、30代・40代・50代といった企業の中核を担うミドル層から60代・70代のシニア層まで幅広くおられます。そこで、MBAはジュニア層とEMBAはミドル層を主な対象として受講生を募集しているのです。ミドル＝エグゼクティブという構図は日本ではイメージしづらいのですが、部下を持つ立場となる世代を対象としていると考えていただければ、良いかと思います。

このように対象とする受講者の実務経験の長さに応じて「EMBA」と「MBA」プログラムとに分類されます。両者の間に明確/厳密な定義は存在しませんが、MBAは実務経験3年以上を参加資格とする事が通例で、EMBAは実務経験15年程度の社会人（中核ミドル）向けのプログラムを指すことが多く、欧米社会で40代の社会人が「最近、MBAを取得した」と話すと、年齢的な少し違和感がでてきます。

ちなみに、2003年に日本で初めてExecutive MBAを立ち上げた名古屋商科大学経営大学院の受講生の平均年齢は42歳で実務経験は平均18年となります。国内でEMBAを提供しているビジネススクールも数校あるようですが、国際的に認証された学位でない独自方式の場合や英文学位がMBAのままの学校もありますので、ご注意ください。

慶應義塾大学大学院経営管理研究科（KBS）は、1962年に日本初のビジネススクールとして設立され、当初より「日本の経営・企業社会の将来を担うトップ・マネジメント、リーダーを育成する」というミッションを掲げて、人材育成プログラムと研究活動を展開しています。

Executive MBA（EMBA）は、そのミッションを果たすための新たなプログラムとして、2015年に開設されました。従来のMBAプログラムはフルタイムで学びますが、EMBAプログラムは中核人材の育成を目指し、入学条件として15年以上の勤務経験を課して、土曜日を中心として授業を行っています。職責を果たしながら、より高いレベルの経営スキルを求める人を対象としたプログラムです。

EMBAプログラムでは、以下のような成果を目指しています。

第1に、ビジネス経験のある社会人が、改めて各分野の体系的知識を得ること。第2に、ケースメソッドによってその知識を実践的に活用して、自社の問題を発見し解決するスキルを身につけること。第3に、経営者としての情熱、使命感、志について考え体得すること。第4に、日々直面する短期的な課題に取り組むだけではなく30年後、50年後という長期的な視点に立って、自らが所属する企業や業界、日本やアジア、さらには地球規模で経済社会のあるべき姿を設計することです。

自らが社会や組織にどのように貢献できるかという可能性を模索し、本質的な経営課題を探求する人。深い情熱や使命感を持ち、自分自身が考え抜いた方向に、組織と周囲の人たちを先導していける人。地球全体という視点から、経営や社会のあるべき姿を考えていける人。そのようなリーダーを育成することが、EMBAプログラムが目指す価値です。KBSでは、学生同士あるいは教員と「半学半教」の学習環境で切磋琢磨し、互いに学び合い、共に成長していきます。このような環境の中でこそ、世界に通用する真のリーダーシップが涵養されると我々は考えています。

• → 土曜日中心のカリキュラム

• → 学んだことを仕事の場で醸成できる

• → 中核人材が集う場で相互に学び合う

• → 視点を多様化・多角化する

• → 中核人材として必要な経営知識・経営スキルを体得する

• → 各領域先端のケース教材を用いて議論しながら双方向で学び合う

• → 50年後の社会に向けて、ビジネスリーダーが果たすべき役割を長期的視点で考え抜き、
  　成果を卒業時に出版物として世に問う

• → 学位：修士（経営学）/Master of Business Administration

• → 50単位取得が修了要件というタフなプログラム

大学を卒業し、職務経歴が通算15年相当以上の者

常勤の正社員として通算15年以上の職務経歴を有する者が出願有資格者となります。既に他の大学院課程を修了した者は、大学院在籍年数を加えて通算15年以上の職務経歴が必要となります。

※出願期間の開始日より前に、所属する企業・団体における派遣責任者・部署から経営管理研究科入試係（kbs_admissions@info.keio.ac.jp）へ、メールにて、企業派遣として出願可能かをお問い合わせください。研究科で判断の上、その結果を連絡いたします。

※派遣実績のある企業も必ず所定の手順で問い合わせを行っていただくことが必要です。

EMBA プログラム　WEBエントリー

1. 出願前に入学試験要項を熟読してください。
2. 出願期間にWEBエントリーから必要項目を入力し出願登録を行ってください。出願登録完了画面に表示された整理番号、セキュリティコードを正確にメモしてください。
3. 入学検定料の支払いと証明写真（顔写真）データアップロード完了後、WEBエントリーシステムから志願者調書、宛名ラベルを出力し、その他必要書類と一緒に提出してください。
4. 出願書類は任意の封筒（角2サイズ・二つ折り厳禁）に入れ、書留速達または簡易書留速達、日本国外からは国際スピード郵便（EMS）、FedEx、DHLで郵送してください。国内からの出願の場合は、出願締切日当日消印有効、国外からの郵送出願の場合は、締切日必着とします。

EMBAプログラムは在籍先の企業・団体等における職務に精通した方々を対象とすることから、入学年度の4月１日の時点で15年相当以上の職務経験があることを出願の要件としています。職責を全うしながら2年間でMBAを取得し、プロフェッショナルとして在籍先でステップアップしていける人材の育成を目指しています。

従来のMBAプログラムには職務経験年数による制限はなく、2年間フルタイムで学び、将来のリーダーたりうる人材の育成を目指しています。企業派遣者、起業希望者、ファミリービジネス後継者、キャリアチェンジを念頭に置いた休職者、マネジメント知識・スキル習得を希望する学卒者など、多様なバックグラウンドの方々を対象としています。

土曜日の授業を中心として開講していることが大きな特徴です。プロフェッショナルとして在籍先の職責を果たしつつ、ケースメソッドによる授業に必要な予習時間を充分とり、グループディスカッション・クラスディスカッションを通じて学びを深めるために、主に土曜日を活用します。ケースメソッドによる授業では、受身の講義スタイルとは異なり、ディスカッションを通じて自らの考えを整理し新たな事業を構築する力を養います。

また、ケースメソッドを使った授業のみならず、グローバル経営、フィールド、ビジョナリー等の科目でもグループワークを重視しており、リーダーシップ涵養に加え、プロフェッショナル同士の強いネットワークが形成されます。
日本で最長の国際認証（AACSB）継続取得に裏付けられた国際品質のプログラムであること、質量とも豊富な国際ネットワークを通じてグローバルなコンテンツを提供できることもKBSの大きな特徴です。

　日々の職務で意思決定を繰り返し、企業や組織のために奮闘されているきわめて優秀な経営層・管理層の方々が毎年KBSのEMBAの扉を叩いて入学されます。全員がそれぞれの領域ですでに高度な専門性と経験を備えたプロフェッショナルたちです。そうした猛者が集って学び合うだけでもワクワクします。各界のプロたちが社交辞令を取り払って切磋琢磨し、時にぶつかり合い、長きにわたる人間関係を築いていきます。

　彼らが最初に遭遇するのが入学時に始まる「ビジョナリー」科目です。さらには国内企業や地方創生の課題に現場検証を通じて取り組む「国内フィールド」科目、海外での新事業創造に取り組む「海外フィールド」科目など。このEMBAには、コア科目における各機能領域のケース討論や座学に加え、これまでになかった多様な学習フォーマットが用意されています。

　こうした多角的な学習フォーマットに反映されている基本的方針は、経営を捉える視座も多角的であるべきだという考え方です。これまでのビジネススクールでは、純粋に企業の金銭的価値の最大化のみをゴールとして、それに向けた経営資源の最適配分方法を学習の主眼に置いてきました。しかしその時代はすでに終わっています。金銭的価値を「持続的」に高めるためにも、また社会に存在する企業が経済空間のみならず社会全域に対してどのような存在であるべきか、様々なステークホルダーと共に何を目指し、いかなる活動を行うのか。最終的にどのような社会を構築していきたいのか。こうした大局的な視野に立つ経営を推進するための能力と体験を強化します。

　一方、昨今では、地政学リスクの増大や政治経済のパワーバランスのシフト、突発する大規模自然災害など、既存の常識が覆るほどに不確実性が高まっています。明日何が起こるかもわかりません。こうした事態に適切に対応するには、上記の大局的視野に加え、きわめて柔軟な経営資源の組み換え（短期のアジリティ）を執行していくセンスと実行力が求められます。

　当校創設の精神である「真の経営者養成」を目指して、EMBAでは、不確実性の先に何を実現したいのかという大局的視野・ビジョンによって人々の心を捉え、同時に、適時適切に柔軟かつ的確な判断を下して実行できるような「時代を先導する経営者」の養成を目指しています。ぜひKBS EMBAの扉を叩いてみてください。

教授
EMBA Program Director
岡田 正大
OKADA, Masahiro